Repozitoriul Instituțional AMTAP
Repozitoriul Instituțional al Academiei de Muzică, Teatru și Arte Plastice
Institutional Repository of the Academy of Music, Theatre and Fine Arts
RI al AMTAP este o arhivă electronică instituțională cu acces deschis, cumulativă, cu depozitare de lungă durată, în vederea acumulării, stocării, conservării și diseminării rezultatelor activității științifice și didactice ale Academiei.
Scopul RI este crearea și gestionarea unui sistem unic, fiabil de arhivare a rezultatelor activității științifice șididactice ale AMTAP care acumulează, stochează, conservează și diseminează producția științifică a Academiei pe termen lung, cu acces deschis.
Obiectivele RI:
- Extinderea accesului la rezultatele cercetărilor științifice instituționale;
- Promovarea cercetărilor și a cercetătorilor AMTAP în spațiul informațional național și global;
- Îmbunătățirea comunicării științifice și creșterea transparenței;
- Sporirea vizibilității, competitivității și impactului rezultatelor cercetărilor științifice la nivel national și international;
- Majorarea numărului de citări a publicațiilor științifice.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
BALADELE LUI FRYDERYK CHOPIN: PARTICULARITĂȚI ALE TRATĂRII INTERPRETATIVE
(2025) Usaciov, Alexei
Scopul tezei constă în determinarea particularităților poeticii muzicale a Baladelor lui F. Chopin și a direcțiilor tratării interpretative a acestora, în contextul tradițiilor artei pianistice universale, în secolele XX–XXI.
Noutatea și originalitatea științifică a cercetării constă în determinarea particularităților poetice ale Baladelor lui F. Chopin îmbinând rezultatele analizei muzical-teoretice și interpretative a acestora, dezvăluind fundamentele interpretative-pianistice și specificul tratărilor
acestora în practica muzical-interpretativă universală, în secolul XX – începutul secolului XXI. Lucrarea contribuie la completarea unui gol în muzicologia din Republica Moldova, în care până în prezent nu a fost realizat un studiu teoretic comparativ dedicat tradițiilor de tratare interpretativă a acestor creații pentru pian ale compozitorului. Pentru prima dată în Republica Moldova este întreprinsă tentativa de a sistematiza diferite abordări muzicologice, interpretative și pedagogice privind analiza Baladelor lui F. Chopin.
The purpose of the dissertation is to reveal the individualities of the musical poetics of Chopin’s Ballades and the directions of their performance interpretation in the context of the piano traditions of the 20th –21st centuries in different countries.
The scientific novelty and originality of the research consists in establishing the particularities of the poetics of Ballades by F. Chopin based on the totality of the results of their musical-theoretical and performing analysis, the discovery of the piano-interpretive foundations the Ballades of F. Chopin, and the specifics of their interpretation in the global music and performance practice of the 20th – beginning of the 21st century. The work is intended to fill the gap existing in Russian musicology, which has not yet created a single theoretical work devoted to the comparative analysis of performing traditions in the interpretations of the Ballades. For the first time in the Republic of Moldova, an attempt has been made to generalize and systematize various musicological, performing and pedagogical approaches to the analysis of Ballades by F. Chopin.
БАЛЛАДЫ ФРИДЕРИКА ШОПЕНА: ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
(2025) Usaciov, Alexei
Scopul tezei constă în determinarea particularităților poeticii muzicale a Baladelor lui F. Chopin și a direcțiilor tratării interpretative a acestora, în contextul tradițiilor artei pianistice universale, în secolele XX–XXI.
Noutatea și originalitatea științifică a cercetării constă în determinarea particularităților poetice ale Baladelor lui F. Chopin îmbinând rezultatele analizei muzical-teoretice și interpretative a acestora, dezvăluind fundamentele interpretative-pianistice și specificul tratărilor
acestora în practica muzical-interpretativă universală, în secolul XX – începutul secolului XXI. Lucrarea contribuie la completarea unui gol în muzicologia din Republica Moldova, în care până în prezent nu a fost realizat un studiu teoretic comparativ dedicat tradițiilor de tratare interpretativă a acestor creații pentru pian ale compozitorului. Pentru prima dată în Republica Moldova este întreprinsă tentativa de a sistematiza diferite abordări muzicologice, interpretative și pedagogice privind analiza Baladelor lui F. Chopin.
The purpose of the dissertation is to reveal the individualities of the musical poetics of Chopin’s Ballades and the directions of their performance interpretation in the context of the piano traditions of the 20th –21st centuries in different countries.
The scientific novelty and originality of the research consists in establishing the particularities of the poetics of Ballades by F. Chopin based on the totality of the results of their musical-theoretical and performing analysis, the discovery of the piano-interpretive foundations the Ballades of F. Chopin, and the specifics of their interpretation in the global music and performance practice of the 20th – beginning of the 21st century. The work is intended to fill the gap existing in Russian musicology, which has not yet created a single theoretical work devoted to the comparative analysis of performing traditions in the interpretations of the Ballades. For the first time in the Republic of Moldova, an attempt has been made to generalize and systematize various musicological, performing and pedagogical approaches to the analysis of Ballades by F. Chopin.
CIVILIZAȚIE EUROPEANĂ ȘI IDENTITATE CULTURALĂ
(2025) Lazarev, Ludmila
Materialul include lecții video, teste de autoevaluare și un podcast cu 4 teme (pentru cursul Civilizație europeană și identitate culturală), elaborate în cadrul Modulului interdisciplinar privind Identitatea Culturală Europeană, implementat prin proiectul Erasmus+ Jean Monnet – JMO-2022-MODULE – 101085561 – TEIDCIPEI.
Resursele vizează trei cursuri universitare:
● Psihologia comunicării: identitate în context european (Licență)– materiale disponibile în română și rusă
● Civilizație europeană și identitate culturală (Licență)
● Curente și sinteze în arta europeană modernă și contemporană (Master)
Lecțiile video abordează, din perspectivă interdisciplinară, concepte-cheie privind identitatea culturală europeană, diversitatea culturală, dialogul intercultural și rolul culturii în procesul de integrare europeană, integrând perspective din științele comunicării, studiile culturale și istoria artei. Testele de autoevaluare sunt concepute pentru a sprijini consolidarea cunoștințelor, reflecția critică și evaluarea progresului individual al studenților.
Materialele sunt destinate studenților de la ciclurile Licență și Master, cadrelor didactice și tuturor celor interesați de studiile europene, cultura și identitatea europeană, contribuind la dezvoltarea competențelor academice și civice în spiritul valorilor europene.
Curriculum-urile disciplinare pot fi accesate online prin link-urile disponibile în repozitoriul AMTAP.
Finanțat de Uniunea Europeană.
Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere ale Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură ( EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.
CURENTE ȘI SINTEZE ÎN ARTA EUROPEANĂ MODERNĂ ȘI CONTEMPORANĂ
(2025) Rocaciuc, Victoria
Materialul include lecții video, teste de autoevaluare și un podcast cu 4 teme (pentru cursul Civilizație europeană și identitate culturală), elaborate în cadrul Modulului interdisciplinar privind Identitatea Culturală Europeană, implementat prin proiectul Erasmus+ Jean Monnet – JMO-2022-MODULE – 101085561 – TEIDCIPEI.
Resursele vizează trei cursuri universitare:
● Psihologia comunicării: identitate în context european (Licență)– materiale disponibile în română și rusă
● Civilizație europeană și identitate culturală (Licență)
● Curente și sinteze în arta europeană modernă și contemporană (Master)
Lecțiile video abordează, din perspectivă interdisciplinară, concepte-cheie privind identitatea culturală europeană, diversitatea culturală, dialogul intercultural și rolul culturii în procesul de integrare europeană, integrând perspective din științele comunicării, studiile culturale și istoria artei. Testele de autoevaluare sunt concepute pentru a sprijini consolidarea cunoștințelor, reflecția critică și evaluarea progresului individual al studenților.
Materialele sunt destinate studenților de la ciclurile Licență și Master, cadrelor didactice și tuturor celor interesați de studiile europene, cultura și identitatea europeană, contribuind la dezvoltarea competențelor academice și civice în spiritul valorilor europene.
Curriculum-urile disciplinare pot fi accesate online prin link-urile disponibile în repozitoriul AMTAP.
Finanțat de Uniunea Europeană.
Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere ale Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură ( EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.
PSIHOLOGIA COMUNICĂRII: IDENTITATEA ÎN CONTEXT EUROPEAN
(2025) Zubenschi, Mariana; Valueva, Marina
Materialul include lecții video, teste de autoevaluare și un podcast cu 4 teme (pentru cursul Civilizație europeană și identitate culturală), elaborate în cadrul Modulului interdisciplinar privind Identitatea Culturală Europeană, implementat prin proiectul Erasmus+ Jean Monnet – JMO-2022-MODULE – 101085561 – TEIDCIPEI.
Resursele vizează trei cursuri universitare:
● Psihologia comunicării: identitate în context european (Licență)– materiale disponibile în română și rusă
● Civilizație europeană și identitate culturală (Licență)
● Curente și sinteze în arta europeană modernă și contemporană (Master)
Lecțiile video abordează, din perspectivă interdisciplinară, concepte-cheie privind identitatea culturală europeană, diversitatea culturală, dialogul intercultural și rolul culturii în procesul de integrare europeană, integrând perspective din științele comunicării, studiile culturale și istoria artei. Testele de autoevaluare sunt concepute pentru a sprijini consolidarea cunoștințelor, reflecția critică și evaluarea progresului individual al studenților.
Materialele sunt destinate studenților de la ciclurile Licență și Master, cadrelor didactice și tuturor celor interesați de studiile europene, cultura și identitatea europeană, contribuind la dezvoltarea competențelor academice și civice în spiritul valorilor europene.
Curriculum-urile disciplinare pot fi accesate online prin link-urile disponibile în repozitoriul AMTAP.
Finanțat de Uniunea Europeană.
Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere ale Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură ( EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.