Browsing by Author "Popov, Elena"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    LIMBA ENGLEZĂ PENTRU STUDENȚII DIN DOMENIILE ARTELOR
    (AMTAP, 2026) Saharnean, Didina; Popov, Elena
    În acest suport de curs sunt valorificate materiale autentice în limba engleză – interviuri și biografii ale artiștilor contemporani din Moldova – în predarea limbii engleze ca limbă străină. Lucrarea promovează învățarea contextualizată, îmbinând dezvoltarea competențelor lingvistice cu educația culturală. Textele selectate sunt însoțite de activități didactice variate precum: însușirea vocabularului, întrebări de comprehensiune, sarcini în formă orală și prezentări. Metodele propuse contribuie la creșterea motivației și a implicării studenților, în special a celor din domeniile artelor. Un punct forte este participarea activă a studenților în procesul de creare a conținutului. Suportul reflectă tendințele actuale în educație, integrând media și identitatea culturală. Este o sursă valoroasă pentru cursurile de limba engleză, care au scopul să promoveze atât limba, cât și patrimoniul cultural local. Acest model de exerciții poate fi aplicat și în alte contexte educaționale similare. This course support material uses authentic English-language content—interviews and biographies of contemporary artists from Moldova used in teaching English as a foreign language. The work promotes contextualized learning by combining the development of language skills with cultural education. The selected texts are accompanied by a variety of didactic activities: vocabulary exercises, comprehension questions, oral tasks, and presentations. The methods contribute to increased motivation and student engagement, especially for those in the arts. A strong point of the present material is the active involvement of students in the process of content creation. The support reflects current trends in education by integrating media and cultural identity. It is a valuable resource for English language courses that aim to promote both language acquisition and local cultural heritage. The model can also be applied in other similar educational contexts.