COMPETENȚA COMUNICATIVĂ ȘI PARTICULARITĂȚILE PREDĂRII LOCUȚIUNILOR IDIOMATICE DIN LIMBA ITALIANĂ PENTRU STUDENȚII AMTAP
| dc.contributor.author | Cazacu, Lidia | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-12T11:35:09Z | |
| dc.date.available | 2024-12-12T11:35:09Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | În prezentul articol abordăm unele aspecte legate de problematica predării limbii italiene în cadrul Academiei de Muzică, Teatru și Arte Plastice (AMTAP). Specificul sistemului de instruire în instituțiile cu profil artistic presupune studierea limbii străine (L2) ca o disciplină colaterală vis-avis de materiile de bază strict legate de pregătirea profesională a specialiștilor din domeniul artelor. Reieșind din numărul limitat de ore, încercăm să identificăm unele metode și strategii de predare care ar accelera procesul de însușire a limbii străine (L2). Urmărim scopul de a ameliora procesul predării limbii italiene (L2) din perspectiva frazeodidacticii, ținând cont de importanța comunicării interlingvistice la etapa actuală. Drept exemplu am ales spre examinare un anumit tip de unități lexicale, utilizate mai frecvent în vorbirea cotidiană, precum sunt locuțiunile idiomatice. In this article, we address some aspects related to the issue of teaching the Italian language within the Academy of Music, Theater and Fine Arts (AMTAP). The specificity of the training system in the institutions with an artistic profile, involves the study of a foreign language (L2) as a collateral discipline vis-à-vis the basic subjects strictly related to the professional training of specialists in the field of arts. Based on the limited number of hours, we try to identify some teaching methods and strategies that would accelerate the process of acquiring the foreign language (L2). We pursue the goal of improving the process of teaching the Italian language (L2) from the perspective of phrasio-didactics, taking into account the imperative necessity of interlinguistic communication at the current stage. As an example, we have chosen for examination a certain type of lexical units, more frequently used in everyday speech, such as idiomatic expressions. | |
| dc.identifier.citation | CAZACU, Lidia. Competența comunicativă și particularitățile predării locuțiunilor idiomatice din limba italiană pentru studenții amtap. In: Probleme metodico - didactice și de asigurare a calității în învăţământul artistic superior: materialele seminarului șt. metodologic, 17 noiem. 2023. Chișinău, 2024, pp. 124-132. DOI https://doi.org/10.55383/pacias2023.16 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-176-04-0 (PDF) | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.55383/pacias2023.16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.amtap.md/handle/123456789/326 | |
| dc.language.iso | ro | |
| dc.publisher | AMTAP | |
| dc.subject | limba italiană | |
| dc.subject | glotodidactică | |
| dc.subject | frazeodidactică | |
| dc.subject | expresii idiomatice italiene | |
| dc.subject | unități lexicale complexe | |
| dc.subject | frazeologisme | |
| dc.subject | omonime bilingve | |
| dc.subject | predarea limbii italiene | |
| dc.title | COMPETENȚA COMUNICATIVĂ ȘI PARTICULARITĂȚILE PREDĂRII LOCUȚIUNILOR IDIOMATICE DIN LIMBA ITALIANĂ PENTRU STUDENȚII AMTAP | |
| dc.type | Article |